Varios

INICIO EL SENTIDO DEL OLFATO

Es el sentido que nos permite oler. Este fenómeno ocurre cuando ciertas sustancias se introducen en la nariz y tenemos la sensación de oler. Antes de que podamos oler cualquier cosa, las sustancias que se desprenden de ésta deben llegar a nuestra nariz. En general, las moléculas olorosas experimentan dos [|procesos] antes de llegar a nuestra nariz. El primero de ellos ocurre cuando las moléculas se desprenden de la sustancia en que se encuentran y el segundo al transportarse estas moléculas hasta nuestra nariz. media type="file" key="El Olfato - AnGeViL.flv" width="486" height="324"

¿Cómo llegan las sustancias olorosas a nuestra nariz? Cuando estamos en un extremo de una habitación y alguien abre un perfume en el otro extremo oleremos el perfume aun con los ojos cerrados y sin que se nos avise de su presencia. Los fenómenos que ocurren para que esto suceda son los siguientes: en general, a cierta altura sobre el nivel del mar, o sea para cierto [|valor] de la presión atmosférica, las temperaturas ambientes son un poco más altas que la temperatura de evaporación del perfume. Por tanto, al dejar abierta la botella el perfume se evapora. Cuando la botella está cerrada, al evaporarse el perfume y no poder escapar el [|gas], la presión que experimenta el perfume aumenta por lo que su temperatura de evaporación también aumenta. Este aumento rebasa el valor de la temperatura ambiente y en consecuencia deja de ocurrir la evaporación. Mientras más alta sea la temperatura de la localidad, mayor será la cantidad de perfume que se evapore. Asimismo, mientras menor sea la presión atmosférica, o sea mientras más alto estemos sobre el nivel del mar, mayor será la cantidad de perfume que se evapore. Una vez que se empieza a evaporar el perfume, su concentración aumenta en la cercanía del lugar en que se encuentra la botella, generándose una diferencia de concentración. Así empieza a operar otro mecanismo, el de la difusión. El perfume se empieza a difundir a todo el [|volumen] de la habitación hasta que algunas de sus moléculas llegan a nuestra nariz. Si en la habitación hubiese viento, entonces además de la difusión, las moléculas del perfume serían arrastradas por el viento. También podemos oler algunas sustancias que son sólidas. En estos casos lo que ocurre es que el valor de la presión atmosférica es menor que el valor del punto triple del sólido y por tanto, a una temperatura suficientemente alta el sólido se sublima, es decir, pasa directamente de sólido a gas, sin hacerlo por la fase líquida. De nuevo una vez que hay gas de la sustancia, empieza a operar el mecanismo de difusión. Al entrar en una cocina olemos la comida que se está cocinando. En este caso, como es fácil convencerse, de las ollas sale gas o vapor con moléculas de la comida; que por medio de la difusión llegan a nuestra nariz. ¿Cómo percibimos los olores? Cuando un objeto, emite un olor y nos llega a la nariz esto quiere decir que moléculas de dicho objeto se han desprendido de él y llegado, por difusión o arrastre, a nuestra nariz. Estas moléculas entran en la nariz debido a la aspiración que realizamos cuando respiramos. En este [|proceso], el aire que inhalamos arrastra a las moléculas que están en la vecindad de la nariz. La corriente de aire que entra da lugar a una corriente secundaria que pasa por el epitelio sensitivo. La cantidad de aire y por tanto la fracción de moléculas del objeto oloroso que se deposita en el epitelio es muy pequeña. También llegan corrientes de aire desde la boca. La comida que tenemos en la boca también despide moléculas que son arrastradas hasta el epitelio sensitivo. Este hecho tiene como consecuencia que la sensación predominante al comer provenga no del gusto que se inicia en la lengua sino del olfato. La sensación de oler se experimenta cuando las moléculas aromáticas llegan a la mucosa nasal, en donde se disuelven. Así, estas moléculas entran en contacto con los cilios. Hasta hoy en día no se ha podido determinar con certeza el mecanismo por medio del cual se inicia el proceso a través de los receptores nerviosos que nos dan la sensación de oler. Mencionaremos algunas ideas que se han expuesto y que parecen tener algunos elementos que pueden ser verdaderos. } En primer lugar, en general, somos muy sensibles a una cantidad extraordinariamente grande de olores distintos. A primera vista podríamos pensar que hay un nervio olfatorio sensible a cada olor posible. Sin embargo, hasta hoy en día no se han encontrado estas diferencias en los cilios nasales. En muchos casos resulta que la presencia de un [|átomo] particular en la molécula de la sustancia olorosa es la que le da su olor peculiar. Por ejemplo, está el caso del [|agua], cuya molécula tiene un átomo de [|oxígeno] y dos de [|hidrógeno], H2O. Si se sustituye el átomo de oxígeno por uno de azufre se obtiene el sulfito de hidrógeno, H2S. Esta última sustancia despide el olor de huevos podridos. Vemos que la sustitución de un átomo de oxígeno por uno de azufre lleva a cambios notablemente desagradables en el olor de las sustancias. Por otro lado, existen algunas [|evidencias] de que no es nada más la composición [|química] específica de las moléculas olorosas, sino también su forma la que hace que reaccionemos a su olor. En efecto, existen sustancias cuyas moléculas tienen composiciones químicas diferentes pero con formas muy parecidas, y sentimos que tienen olores muy parecidos. Sin embargo, la explicación desde el punto de vista molecular de cómo olemos sigue sin respuesta definitiva. La nariz humana La nariz tiene varias funciones primordiales: por una parte constituye el órgano del sentido del olfato, pues el [|hombre] es capaz de discriminar entre dos mil y cuatro mil olores. Además, forma parte de la vía respiratoria filtrando, calentando, humedeciendo el aire y expulsando [|materiales] extraños recogidos por el aire. Por nariz se entiende la pirámide nasal visible en la cara o nariz propiamente tal y su cavidad, la cavidad nasal, que se extiende desde los orificios nasales externos por delante hasta las coanas u orificios nasales posteriores que comunican la cavidad nasal con la nasofaringe. La cavidad nasal está dividida en dos mitades por el tabique nasal; a cada mitad se le conoce como fosa nasal; de su pared externa ósea se originan dos láminas óseas perpendiculares llamadas cornetes superior y medio, que dividen parcialmente a cada fosa en cavidades más pequeñas llamadas meatos: bajo el cornete superior está el meato superior; bajo el cornete medio está el meato medio; una tercera lámina ósea independiente, llamada cornete inferior, origina el meato inferior, cavidad cuyo techo es el cornete inferior, y cuyo piso es el piso de (a fosa nasal; en el meato inferior termina el conducto lacrimonasal, que comunica el ángulo interno del ojo con la nariz. Cada fosa nasal se une por medio de orificios en su pared ósea externa con los llamados senos paranasales, cavidades que se encuentran en el interior de los [|huesos] maxilares, frontal, esfenoides y etmoides. La cavidad nasal presenta tres zonas: - el vestíbulo: es la parte más anterior e inferior de la nariz, y está tapizada por piel; - la llamada "región respiratoria": que se continúa con el vestíbulo y se comunica con la nasofaringe, y está tapizada por una membrana mucosa de tipo respiratorio; - la región olfatoria: ubicada en el cornete superior y tercio superior del tabique nasal, donde llegan filetes nerviosos que atraviesan los orificios de un hueso llamado etmoides, cuyo conjunto origina el nervio olfatorio, que alcanza el llamado bulbo olfatorio, que se continúa con las llamadas cintillas olfatorias, cuyas fibras llevan los estímulos al cerebro y cerebelo. Sentido del olfato El olfato se localiza en el epitelio nasal. El epitelio olfatorio está ubicado en el techo de la cavidad nasal, el epitelio contiene cerca de 20 millones de células olfatorias especializadas, con axones que se extienden hacia arriba, como fibras de los nervios olfatorios. Esas fibras penetran la delgadísima placa cribada del hueso etmoides, situado en el piso del cráneo, a través de los poros de aquél hueso. El extremo de cada [|célula] olfatoria de la superficie epitelial ostenta varios vellos olfatorios que, al parecer, reaccionan a los olores (sustancias químicas) presentes en el aire. A diferencia de los bulbos gustativos, que sólo son sensibles a unas cuantas categorías de sabores, el epitelio olfatorio reacciona según se cree a unas 50 sustancias. Las [|mezclas] de esas sensaciones olfatorias primarias generan el amplio espectro de olores que el humano es capaz de percibir. Los órganos olfatorios reaccionan a cantidades notablemente pequeñas de sustancias. Por ejemplo la ionona, que es el sustituto artificial del aroma de las violetas, puede detectarse por casi todas las personas cuando su concentración en el aire es de apenas una parte por más de 30 000 millones de partes de aire. A pesar de su sensibilidad, el olfato es quizás el sentido que se adapta con mayor rapidez. Los receptores olfatorios se adaptan en un 50% durante el primer segundo de estímulo, de modo que hasta los más desagradables olores presentes en el aire dejan de ser percibidos después de unos cuantos minutos. Parte de la adaptación ocurre, según se piensa, en el SNC. Los senos paranasales Son prolongaciones neumatizadas o llenas aire de la porción respiratoria de la cavidad nasal localizan en los siguientes huesos craneales: frontal, etmoides, esfenoides y maxilar. Los senos se denominan de acuerdo con los huesos, en los que encuentran, de la siguiente manera: Frontal, etmoidal, esfenoidal y maxilar. Relación entre los senos paranasales y la órbita El seno frontal es superior, el seno maxilar, inferior; el seno etmoidal, medial; y el seno esfenoidal posterior a la órbita. Estos senos están tapizados por una membrana mucosa que se continúa con la de las cavidades nasales. Sin embargo, la mucosa sinusal es más fina, menos vascularizada y no se adhiere tanto a las paredes óseas como la mucosa nasal. El moco segregado por las glándulas de la mucosa sinusal pasa a las cavidades nasales a través de los orificios (ocultos por los cornetes) de las paredes laterales. Los senos paranasales se desarrollan como evaginaciones de las cavidades nasales, fundamentalmente después del nacimiento. Las aperturas originales de estas evaginaciones persisten como orificios en la cavidad nasal. Por consiguiente, todos los senos paranasales drenan directa o indirectamente a la cavidad nasal. Las secreciones de la mucosa sinusal acaban drenando por estos orificios hasta la cavidad nasal. La capa mucosa de los senos se continúa, además, con la mucosa de la nariz como consecuencia del origen sinusal como una evaginación de las cavidades nasales Los senos paranasales varían considerablemente de tamaño y forma en las distintas personas y razas (por ejemplo los senos frontales suelen ser de pequeño tamaño en los orientales). La mayoría de los senos se encuentran en estado rudimentario o ausente en los recién nacidos. Al nacer, no se observa ningún seno frontal ni esfenoidal, pero habitualmente existen algunas celdas etmoidales y diminutos senos maxilares. Estos senos se expanden durante la [|infancia]. Los senos frontal y esfenoidal se desarrollan durante la infancia y [|adolescencia]. El desarrollo de los senos paranasales es esencial para que ocurra el [|cambio] del tamaño y la configuración de la cara durante la infancia y para añadir resonancia a la voz durante la adolescencia. Los senos frontales Estas cámaras de aire se encuentran entre las tablas externa e interna del hueso frontal, detrás de los arcos superciliares y la raíz nasal. El tamaño de los arcos superciliares varía según el desarrollo; sin embargo, la prominencia de los arcos superciliares no se corresponde necesariamente con el tamaño de los senos frontales subyacentes. En general, los senos frontales se detectan en la radiografía a partir de los 7 años de edad. Los senos frontales derecho e izquierdo raramente tienen el mismo tamaño y el tabique que los separa casi nunca se encuentran totalmente en el plano medio. En general, el seno frontal consta de dos porciones: 1. Una porción vertical en la porción escamosa del hueso frontal y 2. Una porción horizontal en la porción orbitaria del hueso frontal. Una o ambas porciones pueden adoptar un tamaño grande o reducido. Si la porción supraorbitaria aumenta, el techo forma el [|suelo] de la fosa craneal anterior y el suelo, el techo de la órbita. Los senos frontales varían de tamaño desde aproximadamente 5 mm (tamaño de un guisante) hasta ocupar grandes espacios que se extienden lateralmente en las alas mayores del esfenoides. En principio, puede haber varios senos frontales al mismo lado, cada uno de ellos con un conducto frontonasal independiente. En general, el seno frontal drena a cada lado por un conducto frontonasal. Los senos frontales están inervados por ramos de los nervios supraorbitarios (, que proceden de la división oftálmica del nervio trigémino). Los senos etmoidales Estos senos contienen varias cavidades de pequeño tamaño, denominadas celdas etmoidales, situadas dentro del laberinto etmoidal de la masa lateral del etmoides. Las celdas etmoidales forman el laberinto del hueso etmoides, que se encuentra entre la cavidad nasal y la órbita. El número de celdas varían entre 3 y 18 y su tamaño aumenta conforme se reduce su número. Los tabiques extraordinariamente finos de hueso, cubiertos de mucosa, forman un número variable de compartimientos o celdas etmoidales, conectadas entre sí, que terminan drenando a la pared lateral de la cavidad nasal. En general, los senos etmoidales no se visualizan en la radiografía simple antes de los dos años de edad. Si se produce una obstrucción al drenaje nasal, las celdas etmoidales pueden perforar la frágil pared medial de la órbita. Las infecciones graves de la órbita, que se originan por esta vía de diseminación, pueden provocar ceguera porque algunas celdas etmoidales posteriores se encuentran próximas al conducto óptico. La diseminación de la infección a partir de estas celdas puede también afectar a la vaina de duramadre del nervio óptico y causar una neuritis [|óptica]. Los senos esfenoidales Estas áreas neumatizadas se localizan en el cuerpo del esfenoides y ocupan una cantidad variable del hueso, extendiéndose a veces por sus alas. Los dos senos están separados por un tabique óseo que normalmente no se encuentra en el plano medio. El cuerpo del esfenoides es una estructura hueca y frágil debido a la presencia de los senos esfenoidales. Estos senos se separan únicamente por finas láminas de hueso de otras [|estructuras] muy importantes: los nervios ópticos y el quiasma óptico, la hipófisis del cerebro (glándula pituitaria), las arterias carótidas internas y los senos cavernosos e intercavernosos. El nervio etmoidal posterior y la arteria etmoidal posterior se distribuyen por los senos esfenoidales. Aunque a veces se afirma que los senos esfenoidales se hallan presentes al nacer (de manera diminuta). este hecho no suele aceptarse porque, en general no se visualizan los senos esfenoidales en las radiografías de cráneo de los recién nacidos. La opinión actual es que los senos esfenoidales proceden de una celda etmoidal posterior que comienza a invadir el seno esfenoidal aproximadamente a los dos años de edad. Los senos maxilares Constituyen la pareja de senos paranasales más voluminosos. Se trata de cavidades piramidales que ocupan todo el cuerpo de los maxilares. El techo del seno maxilar está formado por el suelo de la órbita. Las raíces de los dientes maxilares, sobre todo de los dos primeros molares, suelen producir una elevación cónica en el suelo del seno maxilar. El seno maxilar drena al meato medio de la cavidad nasal por una apertura en la porción superior de su base. Debido a la situación de esta apertura, resulta imposible que el líquido drene del seno maxilar, con la cabeza erecta, hasta que el seno se halla prácticamente repleto. Los senos maxilares son muy pequeños al nacer y se desarrollan lentamente hasta la [|pubertad]. El desarrollo no termina hasta que no erupcionan todos los dientes definitivos (hasta los 25 años de edad). El seno maxilar es uno de los senos que se infectan con más frecuencia, probablemente porque su apertura se encuentra por encima del suelo sinusal, una localización inadecuada para el drenaje fisiológico. Además, cuando la membrana mucosa de este seno se congestiona, se puede obstruir el orificio maxilar. Para que se produzca el drenaje gravitatorio óptimo del seno maxilar, conviene tumbarse sobre el lado contrario al seno infectado. La proximidad de los dientes molares superiores al suelo del suelo maxilar plantea [|problemas] potencialmente graves. Al extraer un diente molar superior, se puede fracturar alguna de sus raíces. Sí no se utilizan [|métodos] de recuperación adecuados, el fragmento fracturado de la raíz puede ser impulsado hacia arriba dentro del seno maxilar. En consecuencia, se establece una [|comunicación oral] entre la cavidad oral y el seno maxilar, La infección también se puede diseminar al seno maxilar a partir de un absceso originado en un molar superior. Como cada uno de los senos paranasales se comunica con la cavidad nasal a través de una apertura que se abre al meato de la cavidad nasal, las infecciones de las cavidades nasales pueden extenderse los senos, causando [|inflamación] y tumefacción de la mucosa sinusal (sinusitis) con dolor local. A veces, s inflaman varios senos (pansinusitis) y el edema de la mucosa produce un bloqueo de uno o varios orificios sinusales de drenaje a la cavidad nasal. La inflamación de la mucosa sinusal suele acompañarse de una sensación de dolor en el diente, sobre todo en las personas con un hueso muy fino en la porción inferior de la pared sinusal. Los pacientes con fracturas de los huesos frontal, etmoides, maxilar o nasal deben saber que no es aconsejable que se suenen la nariz por la posibilidad que el aire de las cavidades nasales o de los senos paranasales se introduzca en el tejido subcutáneo, cráneo u órbita. Deterioro Del Sentido Del Olfato Todos los sentidos son importantes para llevar una vida sana y plena, y el sentido del olfato es una llave para nuestra [|seguridad], nos avisa cuando hay algún tipo de fuga, algún derramamiento, algún incendio, cuando el alimento está en malas condiciones, etc. así como nos permite gozar de olores como el perfume de una flor, el olor de los alimentos y mucho más. El padecer pérdida en el sentido del olfato puede además ser señal de otras serias condiciones de salud. Los desordenes del olfato Personas que experimentan desordenes del olfato pierden la habilidad de oler o perciben los olores de diferente forma. Como una pérdida del sentido del olfato algunas personas tienen hiposmia, es cuando el sentido del olfato se ve disminuido. Y la anosmia, es cuando no se pueden percibir olores en lo más mínimo. Como resultado de la percepción de los olores, algunas personas notan que olores familiares están distorsionados, u olores que normalmente eran agradables se han vuelto desagradables y en algunos casos las personas perciben olores que no están presentes. Causas Muchas personas que presentan desordenes en el olfato, también pueden presentar desórdenes en el sentido del gusto (los que ya vimos al tratar este sentido al principio del trabajo.) Enfermedades Que Afectan Al Sentido Del Olfato Rinitis: Se denomina Rinitis a la inflamación de la mucosa nasal. Ataca tanto a adultos como a [|niños]. Produce congestión, insuficiencia respiratoria nasal, picazón nasal, rinorrea y en algunos casos estornudos. En los niños, según la intensidad de sus síntomas puede disminuir la concentración, causar irritabilidad y trastornos del sueño. Entre los factores predisponentes (aquellos que no causan la rinitis pero favorecen la [|acción] de los agentes causales) se encuentran el frío o [|calor] extremo, la humedad en exceso y un bajo porcentaje de humedad, cambios de temperatura, cambios estaciónales. La causa de las rinitis pueden ser: - Infecciosa ( virales, bacterianas, específicas), puede ser aguda (no más de tres semanas de duración) o crónica (más de tres semanas de duración). La aguda es causada por [|exposición] a cambios de temperatura, [|clima] frío y reconoce a los [|virus] como causante principal. Ésta es la causa más común en la infancia y se estima en 4-6 episodios anuales, viéndose incrementada dicha frecuencia en niños menores de 5 años. El contacto con enfermos en guarderías y colegios es un factor de contagio importantísimo. Puede experimentar una complicación con [|bacterias] (estreptococo neumonieae, haemophilus influenzae). Se acepta que cuando los síntomas se prolongan más allá de una semana, es posible la complicación con una sinusitis. Hay factores condicionantes tales como la alergia, disfunción mucociliar (producido por síndrome de disfunción mucociliar, temperaturas altas, humedad baja), e inmunodeficiencias. - Alérgica Está presente la predisposición atópica en [|la familia]. La congestión y el prurito naso-ocular, rinorrea líquida, estornudos. Los síntomas se desencadenan ante la presencia de un alérgeno (agente productor de la alergia). No sólo los alérgenos inhalatorios pueden producirla, también los que se encuentran en los alimentos y medicamentos. Los [|signos] clásicos de la presencia de esta enfermedad son: - la característica arruga nasal horizontal en los niños producida por la tendencia reiterada a restregarse la misma con la palma de la muñeca de abajo hacia arriba. - la línea de Denie, que es un pliegue profundo en la bolsa de los ojos. - mucosa nasal edematizada y pálida (no está pálida en las infecciosas, por el contrario está rubeótica). - rinorrea clara a modo de clara de huevo, son fuertemente indicativos de rinitis alérgica. - estornudos e identificación de uno o varios alérgenos. Para detectar alergias, el [|test] cutáneo, es simple de llevar a cabo y muy específico. Sinusitis: La sinusitis es la inflamación de la mucosa de los senos paranasales. Los senos paranasales, son cavidades que contienen aire y están revestidas por mucosa de tipo respiratorio. Existen, como ya vimos, cuatro pares de senos: frontales, etmoidales, maxilares y esfenoidales. Todos están comunicados con las fosas nasales a través de conductos u orificios. La enfermedad puede ser causada por cualquier afección que altere el normal drenaje de secreción mucosa desde los senos paranasales hacia la fosa nasal es capaz de producir una sinusitis, en la medida que esa secreción estancada se infecta e infecta a la mucosa que la produce. Tambien existe las llamadas causas de vecindad, como ser una pieza dental con proceso periapical, cuyo ápice está dentro o en estrecha relación con el piso sinusal, puede ser la causal de una sinusitis. Y por ultimo podemos mencionar las causas estructurales, como ser desviaciones de tabique, hipertrofia de cornetes, tumores. Síntomas de la enfermedad: Sinusitis aguda: Presenta abundante secreción de mocomolestias oculares, nasales, cefalea a nivel de la unión de la frente con la nariz. La [|fiebre] es rara, pero puede presentarse. Sinusitis Crónica: Son pacientes que en general han padecido de cuadros agudos a repetición. Sus síntomas suelen ser: - Congestión nasal crónica con insuficiencia respiratoria nasal todo el día (de día y de noche) - Cefalea - mal aliento (expresado por los allegados, el paciente no lo siente) - hiposmia / anosmia (disminución / anulación del olfato) Cuando una sinusitis no es tratada o no responde al tratamiento, cabe esperar la presencia de complicaciones, hoy en día las más frecuentes son: - celulitis orbitaria (complicación de sinusitis etmoidales) - obstrucción tubaria (obstr. de la trompa que comunica el cavum con el [|oido] medio) - otopatía serosa (líquido en el [|oído]) - disfonía (por deglución de secreciones) Alteraciones Del Gusto Y Del Olfato Una [|investigación] realizada en los [|Estados Unidos] por la American Academy of Otolaryngology- Head and Neck Surgery, estima que más de dos millones de norteamericanos sufre alteraciones del Gusto y del Olfato. Otra estimación sugiere que más de 200.000 personas visitan a un médico por alguno de estos trastornos. La seriedad de las alteraciones: Una persona que tenga una falla del sentido del gusto y del olfato está deprivado de un [|sistema] de advertencia temprana que la mayoría de nosotros considera asegurado. Estos sentidos nos alertan del fuego, de [|gases] venenosos, pérdidas de gas, y comidas en mal estado. La pérdida del olfato puede ser también un signo de enfermedad en los senos paranasales, crecimientos en los pasajes de la [|respiración] o, en raras circunstancias, tumores de cerebro. Debido que en algunas profesiones se requiere un perfecto sentido del olfato y el gusto, chefs y bomberos, entre otros, ellos pueden sufrir perjuicios económicos serios Causas de las alteraciones El problema predominante es la declinación natural del olfato que ocurre típicamente después de los sesenta años. Los científicos han descubierto que el olfato es más agudo entre los 30 y 60 años. Comienza a declinar a partir de los sesenta años, y en una gran proporción las personas ancianas pierden su habilidad olfatoria. Las mujeres de todas las edades tienen generalmente mejor olfato que los varones. Algunas personas nacen con poco olfato o gusto; pero la mayoría de los pacientes lo pierden por una enfermedad o lesión. Las [|infecciones respiratorias] altas son causa de algunas pérdidas, y las lesiones en la cabeza también pueden causarlas. Pólipos en la nariz o las cavidades sinusales, disturbios hormonales o problemas dentales pueden ser causa de alteraciones del gusto o el olfato. También pueden ser causadas por la exposición prolongada a ciertos químicos como insecticidas y algunos medicamentos. El humo del cigarrillo es la forma más concentrada de polución a que una persona pueda exponerse. Disminuye la habilidad para identificar olores y el sentido del gusto. Dejar de fumar mejora estas funciones; pero lentamente. Por ejemplo, Los fumadores de dos paquetes por día deben dejar por tantos años como fumaron para recuperar completamente estos sentidos. Muchos pacientes que reciben Radiaciones por tumores de la cabeza y el cuello se quejan de pérdida del gusto y del olfato. También se pueden perder en el curso de algunas enfermedades del sistema nervioso. Los pacientes que han perdido su laringe se quejan habitualmente de pérdida del gusto y del olfato. Estos sentidos mejoran mucho cuando los pacientes laringectomizados usan un dispositivo especial para respirar otra vez por la nariz en lugar de la traqueotomía. ( Esto enfatiza la importancia que tiene para estos sentidos el respirar por la nariz). ¿Cómo se diagnostican las alteraciones del Gusto y del Olfato? El grado de pérdida se puede investigar con la medida de la mínima concentración de una substancia que una persona puede detectar y reconocer con exactitud. Se puede también comparar los gustos y olores de distintos elementos químicos, las intensidades de substancias químicas diferentes, o como las intensidades crecen cuando se aumentan las concentraciones Los científicos han desarrollado un test fácil que consiste en liberar diferentes olores que se deben identificar sin ver de donde provienen. Para el gusto, los pacientes reaccionan a diferentes concentraciones químicas: esto puede ser un test simple &[|uml]; beba, escupa y enjuague ¨ o químicos que son aplicados directamente en áreas específicas de la lengua. ¿Pueden ser [|tratados] estos desórdenes? A veces cierta medicación es la causa de estos trastornos, y la mejoría ocurre cuando se suspende o cambia el medicamento. A pesar de que ciertos medicamentos pueden causar problemas quemo sensoriales, otros – particularmente las drogas antialérgicas – parecen mejorar el sentido del gusto y del olfato. Algunos pacientes – especialmente aquellos con serias infecciones o alergias estacionales respiratorias – recuperan su gusto u olfato simplemente esperando que la enfermedad evolucione. En muchos casos, obstrucciones nasales tales como pólipos pueden ser eliminadas para restaurar el pasaje de aire hasta el área receptora y así corregir estos trastornos. Ocasionalmente, los quemo sentidos se recuperan espontáneamente de la misma manera que desaparecieron. ¿Qué se puede hacer ante esta situación? Según un folleto para pacientes preparado por la American Academy of Otolaryngology- Head and Neck Surgery (la que realizó el estudio) si se experimenta un problema del gusto o del olfato, hay que tratar de identificar y registrar las circunstancias que lo rodearon. ¿Cuándo fue la primera vez que se dio cuenta? ¿Tenía en ese momento un resfrío o estado gripal? ¿Un golpe en la cabeza? ¿Estaba expuesto a contaminantes del aíre, polen, caspa, o polvo a los que pueda ser alérgico? ¿Es un problema recurrente? ¿Aparece en una época especial del año? Hay que llevar toda esta información cuando se visita al médico que se ocupa de los problemas de la nariz y la garganta. También hay que decirle nuestros otros problemas de salud y que otras medicaciones estamos tomando. El [|diagnóstico] puede también llevar al tratamiento de la causa subyacente. Muchos de estos desordenes son reversibles. Sustancias Que Alteran Los Sentidos Del Gusto Y Del Olfato Algunas de la sustancias que alteran el sentido del gusto (ageusia, hipogeusia, disgeusia) y del olfato (anosmia, hiposmia, disosmia), son las siguientes: > - Adriamicina > - Alopurinol > - Anestésicos locales: benzocaína, procaína, tetracaína y también cocaína > - [|Anfetaminas] y derivados > - Antibióticos: anfotericina B, estreptomicina, griseofulvina y etambutol > - Antitiroideos: carbimazol, metiltiouracilo, metimazol y propiltiouracilo > - Azatioprina > - Baclofén > - Biguanidas > - Captopril > - Carbamacepina > - Clofibrato > - Diazóxido > - Espironolactona > - Fenformina y derivados > - Fenitoína > - Griseofulvina > - [|Hierro], sales de > - Levodopa > - Litio, sales de > - Metamizol
 * Los desórdenes del olfato pueden tener muchas causas. La mayoría de las personas que desarrollan está condición han tenido alguna enfermedad o lesión, que son los desencadenantes de infecciones respiratorias superiores y daños en la cabeza.
 * Algunas causas pueden ser pólipos en las cavidades nasales, sinusitis, desórdenes hormonales, o problemas dentales.
 * Exposición a ciertos químicos como insecticidas y solventes, y algunos medicamentos.
 * Personas con cáncer de cuello o en la cabeza, que reciben tratamientos de [|radiación]  también pueden experimentar problemas con el sentido del olfato.
 * faringitis rinógena (por deglución de secreciones).
 * Acetazolamida

PENSAMIENTO



El pensamiento implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. Es una experiencia interna e intrasubjetiva. El pensamiento tiene una serie de características particulares, que lo diferencian de otros procesos, como por ejemplo, que no necesita de la presencia de las cosas para que éstas existan, pero la más importante es su función de resolver problemas y razonar || Funcionamiento de la mente humana ** Hasta aproximadamente 1960, muchos psicólogos sobre todo de EEUU, consideraban el funcionamiento de la mente humana como el de una máquina. Todas estas teorías obviamente presentan serias limitaciones y es por ello por lo que se incluyó otro constructo, **la consciencia**, para poder comprender cómo y por qué actuamos. Aunque el término conciencia es en cierto modo confuso, existen algunos estudios científicos, concretamente sobre el sueño, en los que se intentaba revelar los distintos estados de consciencia e inconsciencia existentes y que tienen que ver con la mayor o menor actividad cerebral. Colocando unos electrodos que nos permiten detectar la actividad cerebral, en ciertas zonas del cerebro, podemos detectar las diferencias de potencial en función del grado de activación o de consciencia. Cuando el sujeto está totalmente despierto, el cerebro emite unas ondas determinadas y cuando éste entra en el sueño profundo, momento en el que no se sueña y cuando cuerpo y mente están más relajados, las ondas se hacen más grandes y lentas. Actualmente no hay duda respecto a que todos los procesos mentales (pensamiento, ideas imaginación, recuerdos, memoria, ilusiones o emociones en general), son procesos cerebrales, es decir, son un producto del funcionamiento cerebral. Es cierto sin embargo, que los mecanismos cerebrales que generan estas actividades mentales, todavía están muy lejos de ser comprendidos por completo. || Tipos de pensamiento ** - **el razonamiento deductivo**, - **el razonamiento inductivo** y El razonamiento deductivo ** //a-El actual rey de Francia es calvo. // //b-El actual rey de Francia no es calvo. // ¿Cuál es verdadera y cuál es falsa?. Estamos presuponiendo ya desde el principio que hay un rey en Francia. Bajo este presupuesto podríamos pensar: si una es verdadera la otra es falsa y viceversa. Sin embargo, ambas frases ni son verdaderas ni falsas, si tenemos en cuenta que no hay tal rey en Francia. Otro ejemplo podría ser: //a-Luis ha dejado de fumar. // //b-Luis no ha dejado de fumar. // En este caso presuponemos que Luis ha fumado alguna vez y bajo este presupuesto podemos cometer el error de considerar una de las dos frases como verdadera. Otro tipo de error, se ve reflejado por ejemplo, cuando decimos "//Luis mide 1,70 metros y es alto"//. La frase igualmente puede ser verdadera que falsa, dependiendo del contexto. Si a Luis se le compara con un grupo de enanos es verdadera, si se le compara con un grupo de deportistas de baloncesto, es falsa. Para finalizar, vamos a utilizar como ejemplo la famosa frase del poeta griego del siglo VI a. de C., Epiménides: "Todos los cretenses son mentirosos", siendo él mismo cretense. Fácilmente puede verse que la frase da lugar a una contradicción lógica. La frase no puede ser verdadera porque entonces Epimérides sería mentiroso y por tanto lo que él nos dice sería falso. Por otro lado, la frase tampoco puede ser falsa porque se deduciría entonces que los cretenses son veraces y por tanto Epimérides diría la verdad, y él es cretense. Por tanto este enunciado no puede ser ni verdadero ni falso. De todo esto concluimos que la lógica, llena de razonamientos aparentemente impecables, tiene algo de arbitrario y que es un formalismo que no necesariamente refleja las leyes del pensamiento, conduciéndonos muchas veces a obvias contradicciones. || El pensamiento inductivo ** Con bastante frecuencia realizamos en nuestra vida diaria dos tipos de operaciones inductivas, que se denominan predicción y causalidad. La predicción consiste en tomar decisiones o planear situaciones, basándonos en acontecimientos futuros predecibles, como por ejemplo ocurre cuando nos planteamos: ¿qué probabilidades de trabajo tengo si hago esta carrera? Con las evidencias de que disponemos inducimos una probabilidad, y tomamos una decisión. Muchos filósofos han puesto de manifiesto la insuficiencia lógica de la inducción como método de razonamiento. La causalidad, por otro lado, también nos induce a error en muchas ocasiones. La causalidad es la necesidad que tenemos de atribuir causas a los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor. Por ejemplo, la atribución causal que hacemos ante un accidente de coche va a depender de quien la realice, enfatizando así una de las causas y minimizando el resto. Si la atribución la hace un meteorólogo es posible que considere que la causa del accidente fue la niebla, si la hace un psicólogo, posiblemente lo atribuya al estrés, si la hace un mecánico sería el mal estado del coche, etc. Lo cierto es que ese día, probablemente hubiera algo de niebla, el conductor estuviera algo estresado y las ruedas del coche seguramente no estarían en perfecto estado. ¿No podría hacerse una atribución multicausal?, Es decir ¿no podría ser que todos los factores, cada uno en cierta medida, hubieran podido influir en que se desencadenase el accidente? Lo cierto es que hay una tendencia en general a darle fuerza a una única causa, minimizando al resto, y eso trae como consecuencia lo que podríamos llamar errores de pensamiento. Para resumir, podemos concluir diciendo que en el razonamiento deductivo, se parte de lo general para llegar a lo particular, que la conclusión está siempre contenida en las premisas de las que se parte y que además las conclusiones obtenidas corresponden con la lógica, sin embargo, en el razonamiento inductivo, se parte de lo particular para llegar a lo general, se obtienen conclusiones que sólo resultan probables a partir de las premisas y que además las conclusiones extraídas se fundamentan en la estadística. || La solución de problemas ** Algunos autores han intentado precisar estos términos. Gagné, por ejemplo, definió la solución de problemas como "una conducta ejercida en situaciones en las que un sujeto debe conseguir una meta, haciendo uso de un principio o regla conceptual". En términos restringidos, se entiende por solución de problemas, cualquier tarea que exija procesos de razonamiento relativamente complejos y no una mera actividad asociativa. Se considera que habitualmente cualquier persona pasa por tres fases a la hora de solucionar un problema y se las denomina: preparación, producción y enjuiciamiento. En la fase de preparación es cuando se hace un análisis e interpretación de los datos que tenemos. Muchas veces si el problema es muy complejo se subdivide en problemas más elementales para facilitar la tarea. En la fase de producción intervienen distintos aspectos entre los que hay que destacar la memoria, que se utiliza para recuperar todos los recursos que estén a nuestro alcance y que nos sirvan para llegar a una solución eventual. En la última fase de enjuiciamiento, lo que se hace es evaluar la solución generada anteriormente, contrastándola con nuestra experiencia, para finalmente darla como buena o no. Comprender el lenguaje de la mente es una labor difícil. Es necesario por un lado, conocer toda la fisiología neuronal, cambios bioquímicos, etc., y por otro, es necesario conocer ciertos aspectos psicológicos, entre los que se encuentran, los pensamientos, sentimientos, experiencias, etc. Otra dificultad a la hora de comprender el lenguaje de la mente, es la cantidad de especialidades distintas que se ven implicadas en el estudio de la mente, tales como la anatomía, fisiología, genética, psicología, psiquiatría, bioquímica, etc., haciendo cada una de ellas interpretaciones de la mente y el cerebro desde ángulos completamente distintos. Conseguir la integración de todos estos enfoques contribuiría de manera fundamental para resolver tantos misterios sobre la mente humana, que todavía quedan por resolver. ||
 * Definición de pensamiento **
 * Existe tal cantidad de aspectos relacionados con el pensamiento, que dar una definición resulta difícil. De las muchas definiciones que podrían darse, algunas de ellas lo consideran como una **//actividad mental no rutinaria que requiere esfuerzo//**, o como //**lo que ocurre en la experiencia cuando un organismo se enfrenta a un problema, lo conoce y lo resuelve**//. Podríamos también definirlo como **la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla.**
 * <span style="color: #b30505; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.5pt;">El concepto de mente ha ido cambiando considerablemente a lo largo de la historia. El médico francés La Mettrie fue el primero que concibió la mente como algo completamente material, el cerebro, provisto de una serie de células (neuronas), que interconexionadas entre sí hacían funcionar a esa masa física que es el cerebro. Esta idea dio lugar a principios del siglo XX, a los modelos de procesamiento de la información, que pretendían establecer paralelismos entre el cerebro y la informática.
 * <span style="color: #b30505; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.5pt;">La psicología cognitiva ha basado fundamentalmente sus investigaciones en tres aspectos:
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.5pt;">- la solución de problemas **<span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.5pt;">. ||
 * <span style="color: #b30505; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.5pt;">El pensamiento deductivo //parte de categorías generales para hacer afirmaciones sobre casos particulares. Va de lo general a lo particular.// Es una forma de razonamiento donde se infiere una conclusión a partir de una o varias premisas. El filósofo griego Aristóteles, con el fin de reflejar el pensamiento racional, fue el primero en establecer los principios formales del razonamiento deductivo. Por ejemplo, si se afirma que todos los seres humanos cuentan con una cabeza y dos brazos y que Pepe es un ser humano, debemos concluir que Pepe debe tener una cabeza y dos brazos. Es éste un ejemplo de silogismo, un juicio en el que se exponen dos premisas de las que debe deducirse una conclusión lógica. Pero no todos los ejemplos son tan claros. La lógica convencional, parte de que hay dos valores únicos de verdad en los enunciados lógicos: "verdadero" o "falso", sin embargo algunos lingüistas admiten un tercer valor: "ni verdadero ni falso". Lo que ocurre es que en todo enunciado lógico hay unas presuposiciones, o lo que es lo mismo, se parte de unas suposiciones a priori. Por ejemplo, analicemos las siguientes frases:
 * <span style="color: #b30505; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.5pt;">Por otro lado, el pensamiento inductivo //es aquel proceso en el que se razona partiendo de lo particular para llegar a lo general, justo lo contrario que con la deducción//. La base de la inducción es la suposición de que si algo es cierto en algunas ocasiones, también lo será en situaciones similares aunque no se hayan observado. Una de las formas más simples de inducción, ocurre cuando con la ayuda de una serie de encuestas, de las que se obtienen las respuestas dadas por una muestra, es decir, por una pequeña parte de la población total, nos permitimos extraer conclusiones acerca de toda una población.
 * <span style="color: #b30505; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12pt;">
 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 8.5pt;">Otro importante aspecto en el que se han basado las investigaciones de la psicología cognitiva es la solución de problemas. Podríamos decir que //un problema es un obstáculo que se interpone de una u otra forma ante nosotros, impidiéndonos ver lo que hay detrás.// Lo cierto es que no hay consenso entre los psicólogos sobre lo que es exactamente un problema, y por tanto difícilmente puede haberlo en lo que supone una conducta de solución de problemas.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> El pensamiento es un fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas. El **pensamiento** es la actividad y creación de la <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|mente] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|intelecto] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">. El término es comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|imaginación] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 24pt;">Pensamiento **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18pt;">Definiciones **
 * //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Imagen //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">: son las representaciones virtuales que tienen todos los seres humanos desde su concepción acerca del proceso psicológico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los procesos, objetivos y hechos.
 * //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Imagen //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">: son las representaciones virtuales que tienen todos los seres humanos desde su concepción acerca del proceso psicológico racional, subjetivo e interno de conocer, comprender, juzgar y razonar los procesos, objetivos y hechos.


 * //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Lenguaje: //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> es la función de expresión del pensamiento en forma escrita para la comunicación y el entendimiento de los seres humanos. Nos plantea dos definiciones de pensamiento, una de las cuales se relaciona directamente con la resolución de problemas.

<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">"El proceso de pensamiento es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta". "El pensamiento se podría definir como imágenes, ensoñaciones o esa voz interior que nos acompaña durante el día y en la noche en forma de sueños". La estructura del pensamiento o los patrones cognitivos son el andamiaje mental sobre el que conceptualizamos nuestra experiencia o nuestra realidad. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Los trastornos del pensamiento suelen ser divididos en trastornos del curso, del contenido del pensamiento y, en ciertos casos se añade un tercer grupo, los trastornos de la vivencia del pensamiento. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Los trastornos del curso del pensamiento incluyen patologías de la fluidez del pensamiento, es decir, como se formulan, organizan y presentan los pensamientos de un individuo. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Los trastornos de la velocidad incluyen patologías que afectan la cantidad y la velocidad de los pensamientos. Sus principales trastornos son los siguientes: <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Los trastornos de la forma propiamente dicha incluyen patologías de la direccionalidad y la continuidad del pensamiento. Los más significativos incluyen: [|[][|1]] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Las principales incluyen: [|[][|1]]
 * //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Pensamiento: //<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas que nos aquejan día tras día.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18pt;">Características **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensar lógico se caracteriza porque opera mediante conceptos y razonamientos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y hace que el pensamiento tenga un final, esto sucede en milésimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales hacen de esto un pensamiento lógico; esto depende del medio de afuera y para estar en contacto con ello dependemos de los cinco sentidos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensar siempre responde a una motivación, que puede estar originada en el ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensar es una resolución de problemas. La necesidad exige satisfacción.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El proceso del pensar lógico siempre sigue una determinada dirección. Esta dirección va en busca de una conclusión o de la solución de un problema, no sigue propiamente una línea recta sino más bien zigzagueante con avances, paradas, rodeos y hasta retrocesos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada, en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemáticas, y expresarlas a través del sistema lingüístico.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Las personas poseen una tendencia al equilibrio, una especie de impulso hacia el crecimiento, la salud y el ajuste. Existen una serie de condiciones que impiden y bloquean esta tendencia, el aprendizaje de un concepto negativo de sí mismo, es quizás una de las condiciones bloqueadoras más importantes. Un concepto equivocado o negativo de sí mismo deriva de experiencias de desaprobación o ambivalencia hacia el sujeto en las etapas tempranas de su vida.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18pt;">Clasificación **
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Pensamiento deductivo: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> va de lo general a lo particular. Es una forma de razonamiento de la que se desprende una conclusión a partir de una o varias premisas.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Pensamiento inductivo: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> es el proceso inverso del pensamiento deductivo, es el que va de lo particular a lo general. La base es, la figuración de que si algo es cierto en algunas ocasiones, lo será en otras similares aunque no se puedan observar.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Pensamiento analítico: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> realiza la separación del todo en partes que son identificadas o categorizadas.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Pensamiento de síntesis: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> es la reunión de un todo por la conjunción de sus partes.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Pensamiento creativo: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> aquel que se utiliza en la creación o modificación de algo, introduciendo novedades, es decir, la producción de nuevas ideas para desarrollar o modificar algo existente.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Pensamiento sistémico: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> es una visión compleja de múltiples elementos con sus diversas interrelaciones. Sistémico deriva de la palabra sistema, lo que nos indica que debemos ver las cosas de forma interrelacionada.
 * [|**Pensamiento crítico**]**<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> examina la estructura de los razonamientos sobre cuestiones de la vida diaria, y tiene una doble vertiente analítica y evaluativa. Intenta superar el aspecto mecánico del estudio de la lógica. Es evaluar el conocimiento, decidiendo lo que uno realmente cree y por qué. Se esfuerza por tener consistencia en los conocimientos que acepta y entre el conocimiento y la acción.
 * **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Pensamiento interrogativo: **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18pt;">Relación entre el pensamiento y el lenguaje **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensamiento no sólo se refleja en el <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|lenguaje] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">, sino que lo determina.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El lenguaje precisa de el pensamiento.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensamiento se conserva y se fija a través del <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|lenguaje] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir hasta lo más mínimo y lo convierte en un conocimiento.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del pensamiento".
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase codificación), el pensamiento es un acondicionador del lenguaje.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la mayoría de los casos por mensajes errados o mal interpretados.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no tienen una relacion de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18pt;">Operaciones racionales **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Análisis- División mental es decir el pensamiento se divide en dos formas izquierda y derecha. El lado derecho puede pensar todo lo negativo y el izquierdo todo lo positivo.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Síntesis-Se reúne todo lo mental para luego ser analizado o recordado.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Comparación- Establece semejanzas y diferencias entre los distintos objetos y fenómenos de la realidad.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Generalización- Proceso en el que se establece lo común de un conjunto de objetos, fenómenos y relaciones.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Abstracción- Operación que consiste en mostrar mentalmente ciertos rasgos, generalmente ocultados por la persona, distinguiéndose de rasgos y anexos accidentales, primarios y prescindiendo de aquellos pensamientos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 18pt;">Patologías **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.5pt;">Trastornos del curso del pensamiento **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Trastornos de la velocidad **
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Taquipsiquia] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> o pensamiento acelerado
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Fuga de ideas] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> en la que el pensamiento parece saltar súbitamente de un tema a otro
 * <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Bradipsiquia] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;"> o pensamiento inhibido
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Bloqueo o interrupción brusca del pensamiento antes de completar la idea
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Trastornos de la forma **
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Pensamiento circunstancial] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">, cuando la información compartida es excesiva, redundante y, por lo general, no relacionada con el tema
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Pensamiento divagatorio]
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Pensamiento tangencial] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">, la incapacidad para la asociación de pensamientos objetivos
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Pensamiento prolijo]
 * <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Disgregación]
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Incoherencia]
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 13.5pt;">Trastornos del contenido del pensamiento **
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Preocupaciones]
 * <span style="color: #cc2200; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; text-decoration: none; textunderline: none;">[|Ideas falsas] <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">, por lo general reversible
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Ideas obsesivas
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt;">Ideas fóbicas

· <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9pt;">¿CÓMO PENSAMOS? Para conocer un árbol por completo se necesita: un metro para medirlo, un peso para saber su masa..,es decir, unas herramientas. Para conocer una sensación se necesitan los sentidos: olfato, gusto..,es decir, unas herramientas que son manejadas y gobernadas a su vez con otra herramienta, que es en este caso nuestro ser, nuestro propio pensamiento e inteligencia pero...¿qué herramienta maneja nuestro pensamiento?....pues el universo ,la propia naturaleza(por eso dirán que es sabia..)y supongo que seguirá el ciclo de mando, pero ya me trastoca pensar más allá (y supongo que ...similar al universo...ese “principio de gobierno”estará unido de alguna forma con un final y forma un entorno cerrado y sigue su ciclo alimentado con algún tipo de energía no material al igual q el “generador del universo”es la gran explosión material q se expande y es esa fuerza el generador que alimenta la vida material.....pero esto ya es otro tema........) Pues bien, nuestra herramienta llamada pensamiento no la conocemos, dicen los expertos, y yo deduzco que nunca la podremos conocer y entender. ¿qué porqué? pues porque tratamos de conocer el pensamiento humano con el propio pensamiento humano y eso es incompatible al igual que un destornillador no se puede conocer a sí mismo sin una ayuda exterior como podría la herramienta humana, que sabe que se usa para atornillar. Por eso deduzco que el conocimiento de nuestra pregunta:¿cómo pensamos? no lo podremos entender la especie humana. Solo lo sabe la propia herramienta que nos maneja y nos a moldeado(dotado de inteligencia y pensamiento)para que nos adaptemos al entorno, lo mismo que a un murciélago la naturaleza le dio cualidades ultrasonoras para compensar otras perdidas como la visión, a nosotros nos doto de pensamiento. Y ahora cabe preguntar....¿la naturaleza nos dará a respuesta a la pregunta:¿cómo pensamos?.pues si, nos la está dando continuamente pero nuestro ser no esta adaptado para entenderlo, porque el pensamiento no es un adecuado receptor de dicha respuesta, aunque el sea nuestra herramienta”nodriza”. ¿Qué por qué no es el adecuado?.Por ejemplo, un destornillador es la herramienta que gracias a una herramienta “superior” que la gobierna y somos nosotros realiza sus acciones: atornillar, desatornillar.....;sin nuestra ayuda no puede atornillar ella sola y es imposible que nosotros(herramienta de gobierno)le podamos enseñar para que atornille el solo. Pues con el pensamiento es equivalente: nuestro pensamiento(herramienta)esta hecho para realizar sus acciones: el poder del habla, memoria....y la acción de conocer el pensamiento. Para esta última que nos interesa, la naturaleza es la herramienta de gobierno ,y ella, al igual que nosotros al destornillador, no puede enseñar al pensamiento a realizar la acción que es conocer el propio pensamiento.